O UNIFATEA – Centro Universitário Teresa D’Ávila reuniu cerca de 579 participantes durante a realização do 8º Congresso Integrado do Conhecimento, promovido entre terça e sexta-feira da última semana, em Lorena.
O evento contou com palestras, debates, atividades voltadas à educação católica e a apresentação de 198 trabalhos acadêmicos, envolvendo estudantes do ensino médio, universitários, professores e pesquisadores.
A programação teve início com uma palestra da irmã Adair Aparecida Sberga, Diretora Presidente da Associação Educacional das Irmãs Salesianas de São Paulo, que abordou a relação entre ciência e a humanidade e o papel das instituições de ensino superior diante das demandas da sociedade. A discussão marcou a abertura do congresso e propôs uma reflexão sobre a responsabilidade das universidades na produção e na difusão do conhecimento.
Na quarta-feira, o encontro promoveu um workshop sobre educação católica, com a participação de professores, coordenadores e representantes da Faculdade Canção Nova, além de estudantes dos cursos de licenciatura do UNIFATEA. A atividade resultou na construção de uma proposta de documento com orientações para a educação católica. Na mesma noite, uma mesa-redonda reuniu quatro pesquisadoras de diferentes áreas de atuação, vinculadas a universidades e institutos de pesquisa.
As apresentações de trabalhos ocorreram na quinta e na sexta-feira, durante o Encontro de Iniciação Científica (EIC), a Mostra de Pós-Graduação e a Mostra de Extensão. Ao todo, foram apresentados 198 trabalhos, incluindo pesquisas desenvolvidas por estudantes do ensino médio, que tiveram a oportunidade de compartilhar suas produções em formato de banner com a comunidade acadêmica.
Segundo o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do Unifatea, Dr. Bruno Guedes Fonseca, a participação de diferentes públicos contribuiu para ampliar as experiências de troca de conhecimento e integração acadêmica.
O Congresso Integrado do Conhecimento é realizado a cada dois anos e reúne, em sua programação, o Encontro de Iniciação Científica, consolidando um espaço de divulgação científica, formação acadêmica e diálogo entre pesquisadores, estudantes e instituições de ensino.