São objetivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência:

I – incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica;
II – contribuir para a valorização do magistério;
III – elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica;
IV – inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem;
V – incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como coformadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério;
VI – contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.

1) Bolsista de iniciação à docência: o aluno regularmente matriculado em curso de licenciatura que integra o projeto institucional da instituição de educação superior, com dedicação de carga horária mínima de trinta horas mensais ao PIBID. 
2) Professor supervisor: o docente da escola de educação básica das redes públicas de ensino que integra o projeto institucional, responsável por acompanhar e supervisionar as atividades dos bolsistas de iniciação à docência.
4) Coordenador de área: o professor da instituição de educação superior responsável pelas seguintes atividades: a) planejamento, organização e execução das atividades de iniciação à docência em sua área de atuação acadêmica; b) acompanhamento, orientação e avaliação dos bolsistas estudantes de licenciatura; e c) articulação e diálogo com as escolas públicas nas quais os bolsistas exerçam suas atividades. 
3) Coordenador institucional: o professor de instituição de educação superior responsável perante a CAPES por garantir e acompanhar o planejamento, a organização e a execução das atividades de iniciação à docência previstas no projeto de sua instituição, zelando por sua unidade e qualidade. 

As bolsas são pagas pela CAPES diretamente aos bolsistas, por meio de crédito bancário.

O PIBID vem sendo realizado no Unifatea desde o ano de 2012. Desde então, nossos estudantes dos Cursos de Licenciatura realizam projetos de Iniciação à Docência em Escolas da Rede Municipal de Ensino de Lorena-SP, em uma perspectiva colaborativa e interdisciplinar.

No ano de 2022 o PIBID completou 10 anos no Unifatea. Para celebrar esta década, o Centro Universitário Teresa D’Ávila teve mais um edital aprovado: o Edital PIBID/2022 para o Curso de Pedagogia (Processo 88887.697168/2022-00). Foram disponibilizadas 24 bolsas de Iniciação à Docência para os estudantes do curso de Pedagogia, que desenvolvem projetos em três escolas municipais, nos períodos da manhã e da tarde sob a supervisão de três professores da rede pública municipal.

As escolas atendidas nos anos de 2022 e 2023 são:

EM Profa. Leda Maria Bilard de Carvalho – Parque Rodovias

EM Profa. Maria Antonieta Arantes Pereira – CECAP

EM Profa. Hermínia Figueira de Azevedo Almeida – Vila Passos